Forfatterarkiv:
Kamelsvelging? Privatskoler som eneste løsning?
Anbefalt lesing i dag: Hanne skriver Om å svelge kameler – og velge privatskole
Og dette er velkjent for mange. Vi vet jo hvor vanskelig lærerne har det… Mange andre som trenger støtte, heterogene klasserom… Få ressurser.. Mange elever…
Jeg vet så altfor godt hvor lite tid det i praksis blir til å følge opp hver enkelt elev. Derfor har vi lenge tenkt at okei, det er ikke nok ressurser for alle, men heldigvis kan vi følge opp ganske brukbart selv – så får vi håpe at den tida som ikke brukes på barnet vårt, kommer andre til gode, kanskje noen som ikke har den muligheten hjemme.
Hanne skriver at dette kan hun leve med. Men resutatet av den manglende tilpassede opplæringen viser seg nå i fullt monn – og dette HÅPER jeg flere som har sin gjøren og laden i skolen leser:
Det jeg imidlertid ikke kan leve med, er å oppdage at han har gått rundt og følt seg dum. Jeg kan ikke leve med at det bare fokuseres på hva han ikke er flink til, og at vi knapt har hørt et ord om hva han faktisk mestrer.
Jeg skjønner godt at Hanne velger som hun gjør for Storebror. Jeg kjenner mange som flytter for å finne en skole som ivaretar også de faglig sterke elevene. Og jeg kjenner enda flere som teller på knappene: privatskole eller bli i lokalskolen? Jeg kjenner også noen som flytter ut av landet for å få en skole med et høyt nok læringstrykk.
Er det en slik skole vi vil ha? – Les Hannes blogginnlegg her.
The first Gifted Awareness Week in Germany!
Hurra (in Norwegian), hurra (in German), and hurray! 
It’s June, and it’s the first Gifted Awareness Week in Germany. Why? To bring attention to the issue of gifted education, of course. Eigentlich sollte ich ja auf Deutsch schreiben, but my written German has turned a bit “wobbly”, so I better stick to English. Read the rest of this entry
Hjelpe andre, spurte eller dypdykke – hva er best for den #evnerike eleven?
Image by renjith krishnan at Freedigitalphotos.net
Jeg skriver for tiden om pedagogiske strategier for å tilpasse opplæringen for evnerike barn. Utfordringen for oss i Norge er jo at forskningen på dette har ligget langt nede i mange, mange år. Arnold Hofseths studie fra 60-tallet stod lenge alene. Så dukket det opp noen studer av professor Undheim på 90-tallet. Så kom den store stillheten… Snodig. Likhetstankegangen ble en angst for elitisme. En angst som gjør at evnerike barn med ressurssterke foreldre i dag trolig klarer seg langt bedre enn evnerike barn fra andre familier. – Har vi da en skole som gir like muligheter for alle?
Visste du forresten at UNESCOs Salamanca-erklæring fra 1994 sier at skolen skal romme ALLE barn, også de evnerike barna?
“The guiding principle that informs this Framework is that schools should accommodate all children regardless of their physical, intellectual , social, emotional, linguistic or other conditions. This should include disabled and gifted children..” (UNESCO, 1994, s. 15).
Men hvordan skal vi romme de evnerike barna i den norske skolen? Read the rest of this entry
Blikk til Sverige: “Spetsgymnasierna” er et sidespor. Og til Danmark: Da Vinci Linjen som god modell
Docent i matematikkdidaktikk Arne Engström ved Karlstad Universitet er svensk representant for European Council for High Ability (ECHA), og har samme rolle i Sverige som jeg har i Norge. I går sendte han meg et debattinnlegg om de svenske “spetsgymnas” – altså faglige gymnas etter modell av idrettsgymnasene. I Norge har enkelte ivret for denne type løsninger, men svaret fra bestemmende hold har vært et rungende “NEI”. – I Sverige derimot har “spetsgymnas” vært en forsøksordning siden skoleåret 2009-2010. Det svenske Skolverket har nå gjort en evaluering av ordningen, og det ser ut til at konklusjonen er at disse bør gjøres permanente. Read the rest of this entry
Nordisk talentkonferanse august 2013
Bilde: FreeDigitalPhotos.net/Vlado
Endelig begynner de nordiske pedagogiske forskere å røre på seg og tenke at det kan være smart å samarbeide og lære av hverandre. Følgelig inviteres det nå til den første nordiske talentkonferanse i august i år. Konferansen arrangeres i samarbeid mellom Universitetet i Stavanger og Aarhus Universitet (hurra!) og programmet ser ut til å bli riktig spennende.Konferansen arrangeres 28.-30. august hos ScienceTalenter.dk som holder til på Mærsk Mc-Kinney Møllers Videncenter i Sorø, Danmark.
Påmeldingsfristen er 15. mai. – For ytterligere informasjon, gå til denne nettadressen: Nordisk talentkonference 2013.
Jeg har meldt meg på – kommer du også?
Hentet fra informasjonssiden om konferansen:
Formålet med denne konference er
- at sætte fokus på praksisnær forskning i talentudvikling i Norden
- at diskutere fælles nordiske tiltag, som kan fremme talentudvikling i uddannelse og forskning indenfor naturvidenskab
- at skabe et forpligtende samarbejde og netværk mellem nordiske forskere og praktikere om praksisnær forskning i udvikling af talentundervisning i de nordiske landes uddannelsessystem
Ny bok om #evnerike barns emosjonelle og psykologiske behov: Giftedness 101
Ny bok ankommet bokhylla - juhu! – Giftedness 101 -
Forfatteren, Linda Kreger Silverman, er psykolog og har bidratt til omkring 300 ulike publikasjoner, bl.a. klassikeren ”Counseling the Gifted and Talented” fra 1993. Hun er grunnlegger av stiftelsen Institute for Study of Advanced Development og Gifted Development Center i Colorado.
